https://drive.google.com/file/d/17BXVXOLbW3KMDSeRVHYQT4Jl_olxycIz/view?usp=sharing
viernes, 9 de octubre de 2020
jueves, 8 de octubre de 2020
LA ATMÓSFERA TERRESTRE
MAÑANA TARDE NOCHE
SOL/ NUBLADO SOL/ NUBLADO DESPEJADO
26° 30° 23°
HUMEDAD 65% HUMEDAD 55% HUMEDAD 85%
ÉSTE CUADRO ES UN PARTE ´METEOROLÓGICO,¿ CUÁQL ES LA INFORMACIÓN QUE
NOS DÁ?
RTA_____________________________________________________________.
¿ QUÉ CREES QUE HAY DENTRO DE UNA
NUBE?RTA__________________________________________.
CUÁLES SON LAS MEDIDAS QUE SE TOMAN PARA QUE LOS
AUTOMÓVILES NO CONTAMINEN LAS ATMÓSFERA?
RTA________________________________________________.
EL AIRE: PIENSO Y CONTESTO.
*¿CÓMO TE DAS CUENTA QUE HAY AIRE? RTA:____________________.
*¿ EL AIRE ES REALMENTE PESADO?RTA__________________________.
¿ CÓMO HARÍAS PARA COMPROBAR QUE EL AIRE PESA?RTA_____________.
EXPERIMENTAMOS::: EL AIRE OCUPA LUGAR
UNA BOTELLA SIN LÍQUIDO ADENTRO PARECE VACÍA, PERO EN REALIDAD ESTÁ LLENA DE AIRE Y
AHORA LO COMPROBAMOS.
NECESITAS: UNA BOTELLA - UN VASO DE AGUA- UN EMBUDO- PLASTILINA
PARA PENSAR Y HACER:
1-TOMÁ UNA BOTELLA, SIN LÍQUIDO EN EL INTERIOR, O SEA, VACÍA.
2-COLOCÁ EN EL EMBUDO EN EL PICO DE LA BOTELLA, BIEN AJUSTADO Y SELLÁ LA UNIÓN CON LA
PLASTILINA, DE TAL MANERA QUE NO PUEDA ENTRAR EL AIRE.
3-VERTÍ AGUA POR EL EMBUDO.
4-OBSERVÁ Y REGISTRA LO QUE OCURRE¿ POR QUÉ NO ENTRA EL AIRE?
5-QUITÁ LA PLASTILINA QUE SELLA LA UNIÓNY MOVÉ UN POCO EL EMBUDO DE TAL MANERO QUE
PUEDA SALIR EL AIRE DE LA BOTELLA.¿ QUÉ OCURRE?¿ PORQUÉ EL AGUA EMPIEZA A CAER?
*EXPLICACIÓN: LA BOTELLA ESTÁBA LLENA DE AIRE, EL EMBUDO Y LA PLASTILINA impedía que
pudiera salir. Al liberar la botella, el aire sale, el agua entra y ocupa el espacio que antes ocupaba
el aire.
EL AIRE PESA:
¿ CÓMO SE PUEDE HACER PARA PESAR EL AIRE , o mejor dicho, para pesar cierto volumen del aire?
Por ejemplo:¿ cuánto pesa 1 litro de aire?
El PROCEDIMIENTO NO ES FÁCIL, YA QUE HABRÍA QUE PESAR UNA BOTELLA LLENA DE AIRE,
DESPUES SACAR EL AIRE MEDIANTE UNA BOMBA DE VACÍO Y PESARLA NUEVAMENTE. LA
DIFERENCIA DE ESOS PESOS SERÁ EL PESO DE UN LITRO DE AIRE.
ENTONCES: EL PESO QUE HAY EN LA ATMÓSFERA,¿TENDRÁ ALGO QUE VER CON LA PRESIÓN
ATMOSFÉRICA?
*COMPONENTESB DE AIRE:
EL AIRE ES UNA MEZCLA DE GASES, EN LA SIGUIENTE TABLA SE INFORMA LA COMPOSICIÓN DEL
AIRE SECO A NIVEL DEL MAR, ES DECIR, SIN EL VAPOR DEL AGUA QUE, COMO VEREMOS, PUEDE
TENER VALORES VARIABLES. ADEMÁS DE ÉSTOS GASES QUE HABITUALMENTE HAY EN EL AIRE,
PARTÍCULAS SÓLIDAS EN SUSPENCIÓN COMO POLVO, POLEN, CENIZAS VOLCÁNICAS Y TAMBIEN
VAPOR DE AGUA.
GASES PROPORCIÓN EN LA ATMÓSFERA
NITRÓGENO 78%
OXÍGENO 21%
ARGÓN 0,9%
DIÓXIDO DE CARBONO O,O3%
OTROS 0,07%
EL AIRE ES INDISPENSABLE PARA TODOS LOS SERES VIVOS. PERO¿ TODOS SUS COMPONENTES
SON NECESARIOPARA EL DESARROLLO DE LA VIDA?
EL OXÍGENO ES PRIMORDIAL PORQUE INTERVIENE EN TODA FORMA DE RESPIRACIÓN.
EL NITRÓGENO TAMBIÉN ES FUNDAMENTAL PARA LA VIDA EN LA TIERRA PORQUE INTERVIENE EN
LA FORMACIÓN DE LAS PROTEÍNAS, LAS BACTERIAS QUE CAPTAN EL NITRÓGENO DEL AIRE, CAEN
AL SUELO SOBRE LAS PLANTAS, ASÍ INGRESA A LA CADENA ALIMENTICIA.
EL DIÓXIDO DE CARBONO, TAMBIEN ES NECESARIO, LO USAN LAS PLANTA DERANTE EL PROCESO
DE LA FOTISÍNTESIS.
SIN AGUA TAMPOCO EXISTIRÍA LA VIDA TAL COMO LA CONOCEMOS Y ALGUNA DE LAS
PARTÍCULAS SÓLIDAS QUE HAY EN EL AIRE SON FUNDAMENTALMENTE PARA EL CICLO DEL AGUA,
ALREDEDOR DE ELLA SE ACUMULAN LAS GOTAS FORMANDO LAS NUBES QUE LUEGO PROVOCAN
LA LLUVIA.
*EL AIRE TAMBIEN NOS PROTEGE
¿ A QUÉ SE REFIERE EL TÍTULO? RTA:______________________________________________.
EL AIRE NOS PROTEGE DE POTENCIALES PELIGROSO QUE PROVIENEN DEL ESPACIO EXTERIOR, YA
QUE A LA TIERRA LLEGAN LUZ Y OTRAS RADIACIONES, ALGUNAS DE LA CUALES SON
PERJUDICIALES PARA MUCHAS FORMAS DE VIDA LLAMADAS RADIACIONES ULTRAVIOLETAS.EN LA
ATMÓSFERA CONTIENE UNA CONCENTRACIÓN DE LA LLAMADA CAPA DE OZONO, ES LA QUE
ABSORVE LA RADIACIÓN.
¿QUÉ SUCEDE CON EL AGUJERO DE OZONO Y LOS METEORITOS?
RTA:__________________________________________________________________________.
*LA ATMÓSFERA TERRESTRE:
YA SABEMOS QUE EL AIRE PESA Y ES ATRAÍDO POR LA FUERZA GRAVITARÍA Y ESTÁ COMPOESTA
POR CAPAS. VEAMOS:
EXOSFERA ES LA PARTE MÁS EXTERIOR, LA ATMÓSFERA
VA DESAPARECIENDO CONFUNDIENDOSE CON
EL ESPACIO EXTERIOR.EN ÉSTA REGIÓN HAY
SATÉLITES METEOROLÓGICOS Y DE
COMUNICACIÓNES
TERMOSFERA SE CARACTERIZA POR LA ELEVADA
TEMPERATURA.PRESENTA UNA ESCASA
CANTIDAD DE AIRE QUE PUEDE LLEGAR A LOS
1.500°C.EN ÉSTA CAPA ORBITAN LA MAYOR
PARTE DE LOS SATÉLITES ARTIFICIALES.
MESOFERA LOS CUERPOS SÓLIDOS COMO METEORITOS O
SATÉLITES ARTIFICIALES QUE ENTRAN EN ÉSTA
REGIÓN EMPIEZAN A ARDER POR LA FRICCIÓN
CON EL AIRE, AL CAER EN LA OSCURIDAD EMITE
LUZ, COMO POR EJEMPLO, LAS ESTRELLAS
FUGACES.
ESTRATOSFERA EL AIRE EN ÉSTA REGIÓN NO TIENE GRANDES
DESPLAZAMIENTOS Y EN ELLA ESTÁ LA CAPA DE
OZONO QUE NOS PROTEGE DE LA RADIACIÓN
EXTERIOR.
TROPOSFERA ES LA CAPA MÁS CERCANA AL SUELO EN ÉSTA
CAPA VUELAN LOS AVIONES DE LÍNEAS Y
OCURRENTODOS LOS FENÓMENOS COMO EL
VIENTO Y LAS PRECIPITACIONES LA
TEMPERATURA DEL AIRE DE ESTA CAPA
DISMINUYE AL ASCENDER.
EL CLIMA Y EL TIEMPO:
¿ QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE CLIMA Y TIEMPO?
RTA__________________________________________________________.
EL TIEMPO DE UN LUGAR SE REFIERE A LAS CONDICIONES DE LA ATMÓSFERA EN UN INTERVALO
DE TIEMPO BREVE, ES DECIR, EL TIEMPO PUEDE CAMBIAR DE UN RATO PARA EL OTRO.
EL CLIMA DE UN LUGAR O REGIÓN SE TOMA LOS VALORES DE LA TEMPERATURA, LLUVIA Y OTROS
FENÓMENOS METEOROLÓGICOS MEDIANTE UN LARGO PERÍODO.
*REALIZÁ UNA AGENDA DEL CLIMA Y EL TIEMPO QUE TENDREMOS LA
SEMABA DEL 12/10 AL 16/10. PODES OBSERVAR LOS NOTICIEROS, COPIAR Y
COMPARAR CON LOS REGISTROS QUE VOS HICISTE Y VER SI COINCIDEN.
ESI: RESPETAR LA DIVERSIDAD
HISTORIAS CON MÁS DE UN FINAL, PARA DEBATIR Y REFLEXIONAR.
LEÉ LOS SIGUIENTES CUADROS, EN ELLAS SE PLANTEAN SITUACIONES
DE DESIGUALDAD DE GÉNERO
TE INVITO A REFLEXIONAR LO QUE OCURRE EN CADA SITUACIÓN
¿ALGUNA VEZ PASASTE POR UNA SITUACIÓN ASÍ?
¿CON CUÁL DE LOS ACTORES TE SENTÍS IDENTÍFICADO O
IDENTÍFICADA?
¿POR QUÉ? ¿ EXÍSTEN ESA CARACTERÍSTICAS( BGROTO, PROLIJA, NO
SABE ATAJAR, NOM LLORA…) EN LOS VARONES Y EN LAS MUJERES?
¿ O SERÁ QUE SON COSAS QUE ALGUNA VEZ ESCUCHAMOS Y QUE DE
TANTO DECIRLAS, NOS CONVENCEMOS QUE SON ASÍ?
¿ QUÉ PODEMOS HACER PARA EVITAR PERSONAS?
¿ CÓMO SE PODRÍA RESOLVER LA SITUACIÓN SI RECONOCEMOS ESTOS
PREJUICIOS?
Números naturales y operaciones: División con números naturales, dividendo, divisor, cociente y resto.
1_ ¿ Cuál o cuáles de las siguientes opciones permiten completar
correctamente éstas cuentas?
48 : __ divisor 13, resto 4 - divisor 9, resto 12 - divisor 12, resto 0
/ 4 divisor 10, resto 8 - divisor 11, resto 4
2_ Encontrá ,si es posible, las opciones válidas para completar cada división
__: 4 ___ : 3 68 :__ 236: 3
/ 8 6/ --- / 6 / 78
3_Completá con los COCIENTES que faltan: recordamos
DIVIDENDO SIGNO DIVISOR
17 : 2
1 8
RESTO COCIENTE
a- 3.849 : 4 b- 21.357 : 7 c-8.491: 13 d- 6.752 : 17
- 36 --- - 21 -- -78 --- -51 ---
-24 0035 -69 165
24 -35 -65 -153
009 006/ -41 - 122
-8 -39 -119
1/ -2/ 13/
4_Se han encargado la confección de revistas con la programación del
festival. Han llegando en 125 paquetes con un costo de 84$ cada uno. Si se
hizo un descuento de 3$ por paquete y un recargo de 6$ sobre el total del
envió. ¿ cuál o cuáles dé las siguientes cuentas permiten calcular cuánto se
pagó por la programación?
A_ 125 X 84 – 3 + 6= B_ 125 X(84-3+6)=
C_125 X (84-3)+6 = D_125 X 84-125 X 3+6=
5_ José cobra $9.000 por mes de sueldo fijo y a demás algunos días del mes
se queda una hora más trabajando y por ello le pagan $50 por cada hora que
se queda. Si en éste mes se quedó 15 días una hora más. ¿Cuál es el cálculo
que permite averiguar su sueldo en éste mes?
9.000 x(15 +50)=_____________ *(9.000+50)x 15=______
(9.000+15)x50=______________ *9.000+(15 x 50)=______
SEGUÍ PRACTICANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y LAS CUATRO
OPERACIONES, ASÍ PODEMOS SEGUIR AVANZANDO!!!!!!!!!!
miércoles, 7 de octubre de 2020
Semana del 5-10 al 9-10 El circo DE 2B
SECUENCIA SEMANA 5-10 AL 9-10 2B
VAMOS A UTILiZAR EL PADLET CIRCENSE DE 2 GRADO ALLI ENCONTRARAN TODAS LAS SEMANAS LAS ACTIVIDADES DVIDIDAS POR AREAS JUNTO A LOS RESPECTIVOS VIDEOS Y EXPLICACIONES, TAMBIEN GRABAREMOS LAS CLASES VIRTUALES Y PODRAN RECURRIR A ELLAS EN CASO DE NO PODER ESTAR O EVOCAR CONTENIDOS. IGUALMENTE SEGUIRAN RECIBIENDO LAS ACTIVIDADES EN PDF Y TAMBIEN ESTARÁN EN EL BLOGS.
OBSERVAMOS EL VIDEO CON LA CANCIÓN: “HABIA UNA VEZ UN CIRCO”
LUEGO DEL VIDEO: ¿ALGUNA VEZ VISITASTE UN CIRCO? ¿QUE SABES SOBRE EL? ESCRIBILO
LUEGO HACE UN LISTADO CON LOS PERSONAJES DEL CIRCO, SINO SABES LOS NOMBRES DE TODOS NO TE PREOCUPES, LOS IREMOS CONOCIENDO DE A POCO DIBUJA LO QUE MAS TE GUSTE DEL CIRCO
MARTIN EL MALABARISTA
A MARTIN LE ENCANTA HACER MALABARES AYUDALO A LLEGAR AL PUBLICO COMPLETANDO DE 5 EN 5 EL CAMINO. PODES AYUDARTE CON LA GRILLA NUMERICA
LOS MATERIALES Y LA LUZ
LOS MATERIALES Y LA LUZ
EXPERIENCIA PARA HACER EN CASA Y CON LA SEÑO
COMPLETA EL CUADRO SEGÚN LO QUE OBSERVASTE Y SEGÚN TU EXPERIENCIA
IMPORTANTE: LEEMOS
LA LUZ ES UNA FUENTE DE ENERGÍA QUE EMITEN LOS CUERPOS LUMINOSOS Y QUE NOS PERMITE VER GRACIAS AL SENTIDO DE LA VISTA
NATURAL: SOL
ARTIFICIAL: LAMPARAS
LOS DERECHOS DEL NIÑO
OBSERVAMOS EL VIDEO DE ZAMBA ¿QUE SON LOS DERECHOS DEL NIÑO?
CONVERSAMOS EN FAMILIA (RESPONDEMOS DE MANERA ESCRITA O MEDIANTE AUDIO)
¿PARA QUE SE HABRAN DECLARADO LOS DERECHOS DEL NIÑO? ¿SON MUY NECESARIOS? ¿CUAL TE GUSTO MAS?
FAMILIAS ¿QUIÉN TIENE HERMANITOS PARA INGRESAR EN 1° AÑO 2021?
ENCUESTA:
HERMANOS DE ALUMNOS DE LA ESCUELA QUE INGRESARÁN A 1° AÑO EN EL CICLO LECTIVO 2021. DEBEN COMPLETAR EL SIGUIENTE FORMULARIO WEB DESDE EL 1 AL 15 DE OCTUBRE.
¡MUCHAS GRACIAS!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)