Buenos días familias, espero que estén bién!!!
Les comparto la actividad de plástica.
Hoy vamos a trabajar la simetría con nuestro nombre.
Saludos y cuidense!!!!
jueves, 15 de octubre de 2020
Plástica para 3°A,B,C y D.
Buen día familias, espero que estén bién!!
Les comparto la actividad de plástica.
Vamos a trabajar líneas en el espacio.
Saludos y cuidense!!!
miércoles, 14 de octubre de 2020
musica 1°b y c 2°c
HOLAAA QUERIADAS FAMILIAS
EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A TRBAJAR CON LOS SUPER HEROES Y VAMOS A SEGUIR DESCUBRIENDO INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA ORQUESTA
*Escuchar la música ( sin ver el video) The superman theme
https://www.youtube.com/watch?v=EBatxZ90wag
*Imagínate escribir y dibuja una historia de superman
*Ahora observa el video y busca los instrumentos que conociste con el cuento “PEDRO Y EL LOBO”
*Volver a observar el video y ahora busca otros instrumentos como
TROMBONES
TUBA
PIANO
PLATILLOS
TROMPETAS
**** Y NO SE OLVIDEN DE MANDAR SUS HERMOSAS RPODUCCIONES AL MAIL O POR WASAP
mariaeugeniar1974@gmail.com
❤❤❤🎵🎶🎷🎸🎹🎺🎧
martes, 13 de octubre de 2020
SEGUIMOS TRABAJANDO CON NÚMEROS NATURALES
USAMOS LA CALCULADORA:
1-ANOTÁ EN LA CACLCULADORA EL NÚMERO 783. HACIENDO UN SOLO CÁLCULO, INTENTÁ QUE EN EL VISOR APAREZCA EL NÚMERO 703.
2-ESCRIBÍ EN LA CALCULADORA EL NÚMERO 4.567 Y CON UNA SOLA OPERACIÓN CONVERTÍLO EN 4.507. ¿Y CÓMO CONVERTIR 4.567 EN 4.067? ¿ Y EN 4.007?
3- PEDRO TECLEÓ 3.425 X 150, PERO QUERÍA MULTIPLICAR POR 50 Y SE CONFUNDIÓ. ¿ CÓMO CORREGIR SIN BORRAR?
4-COMPLETÁ CON LOS SIGNOS DE LAS OPERACIONES QUE CORRESPONDEN PARA COMPONER EL NÚMERO 15.876
15__1.000___8___100___70___6= 15.876
5-MARI SE DESPIERTA TEMPRANO EN LA MAÑANA PARA LLEGAR A LAS 7:00 HS. PUNTUALMENTE A LA ESCUELA. LE LLEVA 15 MINUTOS, ASEARSE, 5 MINUTOS VESTIRSE Y 10 MINUTOS DESAYUNAR. LLEGAR A LA ESCUELA LE LLEVA 1 HORA. ¿A QUÉ HORA DE BE DORMIR A LA NOCHE PARA CUMPLIR EXACTAMENTE CON LAS 8 HORAS DE SUEÑO QUE NECESITA? MARCÁ LA RESPUESTA CORRECTA Y JUSTIFICÁ LA RESPUESTA
6- EN UN TABLERO SE COLOCA UNA FICHA EN EL CASILLERO 138 Y SE RETROCEDE DE A 5 EN 5. ¿CUÁL ES EL ÚLTIMO NÚMERO EN EL QUE SE COLOCA LA FICHA ANTES DE LLEGAR AL 0?
7-UN CARPINTERO TIENE UNA PLANCHA DE MADERA DE 360 CENTÍMETROS DE LARGO Y 210 CENTÍMETROS DE ANCHO Y QUIERE CORTARLA EN CUADRADOS IGUALES DEL MAYOR TAMAÑO POSIBLE.
¿ CUÁL DEBE SER LA LONGITUD EN CADA EN CADA CASO?
¿ CUÁNTOS CUADRADOS SE OBTIENEN DE LA MISMA PLANCHA DE MADERA?
8-¿ CUÁL O CUÁLES DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PERMITEN COMPLETAR CORRECTAMENTE ÉSTA CUENTA?
48 :___ A-DIVISOR 13, RESTO 4 B-DIVISOR 9,RESTO 12
/ 4 C- DIVISOR 10, RESTO 8 D- DIVISOR 12, RESTO 0
9- ARMÁDO DE COLLARES: BEATRIZ HACE COLLARES ARTESANALES. EN CADA CASO ESTIMÁ EL NÚMERO DE COLLARES QUE PUEDE ARMAR.
EL MODELO CLEOPATRA LLEVA 18 ARGOLLAS. TIENE UNA BOLSA CON 960 ARGOLLAS. *PUEDE ARMAR APROXIMADAMENTE___________________ COLLARES. *¿PUEDE ARMAR MÁS O MENOS DE 50 COLLARES?___________________________ *¿PUEDE ARMAR ENTRE 50 Y 60 COLLARES?________________________________
EL MODELO NEFERTITIS SE HACE CON 78 CUENTAS NACARADAS. *TIENE UNA CAJA CON 6.178 CUENTAS. *PUEDE ARMAR APROXIMADAMENTE_____________________ COLLARES.
EL MODELO ALELÍ SE ARMA CON 7 HOJAS PLATEADAS. TIENE 20 PLANCHAS DE 80 HOJAS CADA UNA. *¿SE PUEDE AFIRMAR QUE BEATRIZ PODRÁ HACER MÁS DE 300 COLLARES Y MENOS DE 400? SI NO ES POSIBLE, ESCRIBÍ UNA AFIRMACIÓN CORRECTA.
SEGUI PRACTICANDO, VAS BIEN, ACORDATE QUE ÉSTOS SON ALGUNOS DE LOS EJERCICIOS QUE SE HACEN EN LA SECUNDARIA!!!!
*LA ATMÓSFERA TERRESTRE: VARIABLES METEOROLÓGICAS.
¿ HACE FRÍO? ¿VA A LLOVER? EL DOMINGO MI PAPÁ QUIERE HACER ASADO,¿ HABRÁ BUEN TIEMPO? ¿ EN DÓNDE PODEMOS OBTENER INFORMACIÓN PARA CONTESTAR LAS ANTYERIARES PREGUNTAS? RTA:____________________________________________________________ .
LOS PARTES METEOROLÓGICOS LO DÁN LOS METEORÓLOGOS, QUE, REALIZAN MEDICIONES Y RECIBEN INFORMACIÓN DE RADARES Y SATÉLITES ARTIFICIALES QUE LES PERMÍTEN PREDECIR, CÓMO VA A ESTAR EL TIEMPO. POR EJEMPLO: LOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS SE PIEDEN EXPRESAR A PARTIR DE MEDICIONES, ESO SE LLAMAN VARIABLES METEOROLÓGICAS , ASÍ TAMBIEN CÓMO LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA, LAS PRECIPITACIÓNES, LA HUMEDAD Y LA VELOCIDAD Y DIRECCIÓN DEL VIENTO.
¿ QUÉ SÍMBOLOS SON LOS MÁS UTILIZADOS PARA INDICAR EL ESTADO DEL TIEMPO EN LOS NOTICIEROS?
* LA TEMPERATURA
LA TEMPERATURA QUE DAN LOS PARTES METEOROLÓGICOS, ES LA TEMPERATURA DE AIRE QUE NOS RODEA, MEDIDA CON UN TERMÓMETRO, QUE ESTÁ COLOCADO A LA SOMBRA Y AL REPARO DEL VIENTO.
¿ CÓMO SE LLAMA LA CALIBRACIÓN DE MEDICIÓN EN NUESTRO PAÍS?
DURANTE EL DÍA¿ LA TEMPERATURA ES SIEMPRE LA MISMA? ¿ POR QUÉ? RTA:_______________________________________________________________________ .
ACTIVIDAD: BUSCÁ EN DIARIOS O TELEVISIÓN LOS VALORES DE TEMPERATURA MÁXIMA Y MÍNIMA DE AYER, DEL LUGAR EN DÓNDE VIVÍS Y DE OTRAS CIUDADES LEJANAS DE NUESTRO PAÍS LUEGO CONTESTÁ:
A_ ¿ COINCIDIRÁ LAS HORAS EN LAS QUE SE PRODUCEN LAS TEMPERATURAS EXTREMAS EN AMBOS LUGARES? ¿ PORQUÉ? RTA:____________________________________ .
B_ COMPARÁ A QUE HORA SE HA PRODUCIDO LAS TEMPERATURAS EXTREMAS EN CADA LUGAR Y REVISÁ TU RESPUESTA.
C_¿ ENCONTRÁS ALGUNA RELACIÓN ENTRE LAS TEMPERATURAS MÁXIMAS EN AMBOS LUGARES Y SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA? ¿ CUÁL? RTA:_________________________________________________________________ .
*LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
CUÁNDO LOS NEUMÁTICOS DE UN AUTO ESTÁN BAJOS, SE MIDE SU PRESIÓN Y SE LOS INFLA CON AIRE. ¿ QUÉ TIENE QUE VER LA PRESIÓN CON EL INFLADO DEL AIRE DEL NEUMÁTICO? RTA:______________________________________________________ .
AL HABER MÁS AIRE, SON MÁS LAS MOLÉCULAS QUE CHOCAN CONTRA LA GOMA DE LA CUBIERTA Y ESTA SE ESTIRA, COMO CUANDO INFLAMOS UN GLOBO.
EL VALOR DE LA PRESIÓN, INDICA LA FUERZA QUE SE EGERCE SOBRE CADA UNIDAD DE SUPERFICIE. ASÍ COMO EL PESO DE UNA PERSONA EJERCE SOBRE EL PISO UNA CIERTA PRESIÓN, EL PESO DE TODO EL AIRE DE LA ATMÓSFERA EJERCE UNA PRESIÓN LLAMADA PRESIÓN ATMOSFÉRICA.
EXPERIMENTAMOS CON LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA:
NECESITAMOS: 1 VASO CON AGUA
1 CUADRADO DE PAPEL MÁS GRANDE QUE LA BOCA DEL VASO
1 PALANGANA O PLATO HONDO
PARA PENSAR Y HACER:
1_ TOMAR UN VASO LLENA DE AGUA Y COLOCÁ SOBRE ÉL, COMO SI FUERA UNA TAPA, UN CUADRADO DE PAPEL.
2_ SOBRE LA PALANGANA O PLATO HONDO INVERTÍ EL VASO SOSTENIENDO EL PAPEL, HASTA QUE EL VASO ESTÉ BOCA ABAJO.
3_ SUAVEMENTE SEPARÁ LA MANO DEL PAPEL. ¿ QUÉ OCURRE? RTA:_______________________________________________________________ .
4_ RELACIONÁ LO OBSERVADO CON LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA Y ESCRIBÍ EN LA CARPETA.
LA PRÓXIMA SEMANA, HABLAREMOS DEL VIENTO, LAS NUBES Y EL AIRE EN MOVIMIENTO , MÁS OTRO CAPÍTULO DEL ESI. !!!!!!!!
SEÑO MARCELA
ACTIVIDADES 2° C Y 2° D (SEMANA DEL 13/10 al 19/10)
¡¡HOLA SEGUNDO!!
COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA Y ESPERAMOS QUE ESTEN TODOS ¡¡MUY BIEN!!
SEÑOS: DANI 💖 ALE
😘😘😘😘😘
6ºA, 6ºB, &º 6° C & 6º D. English. "Macbeth"
😀 6º A, B, C & D. 😍
"To be or not to be..."
Dear students,
We invite you all to watch the video: Macbeth by William Shakespeare. The booklet consists of 3 different parts. Today, we share activities (Part I). Remember that the teachers will guide you...
Queridos alumnos:
Los invitamos a mirar el video de Macbeth de Wiliam Shakespeare. El cuadernillo de Inglés consta de 3 partes. Hoy les compartimos la primera parte de las actividades (Part I) . Recuerden que las docentes estamos para guiarlos...
See you soon,
Miss Rosa 😘
DESCARGAR ACTIVIDADES (PART I)
Recuerden visitar nuestro blog de Inglés: Connnecting to English
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