Vamos a trabajar un artista muy divertido , que trabajaba con flores, cortezas, frutas y creaba retratos geniales se llamaba ARCHIMBOLDO. Les dejamos un videíto con obras del artista y la actividad 👇
Espero que lo disfruten !! profes Nico y Paola 👋
martes, 29 de septiembre de 2020
Plástica - 3ro A, B, C y D - 5to C y D - 6to A, B, C y D . Profe Nico y Paola
Hola chicos👋!! les dejamos la nueva actividad de plástica, para terminar el mes de la primavera con ARTE.🌺🌻🌼
HOLA A TODOS!!
SE VUELVE A PUBLICAR EL VIDEO DE LA MARTON DE LECTURA DE PRIMER CICLO
ACTIVIDADES DE 2º C Y D (29/09 AL 05/10)
👋👋HOLA👋👋
¡¡SEGUNDO Y FAMILIAS!!
ESPERAMOS QUE TODOS SIGAN BIEN...
COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA DE ACTIVIDADES,
LISTOSSS... PREPARADOSSS... YAAA!!!
💪💪💪
LES MANDAMOS MUCHOS BESOS😘😘
LOS EXTRAÑAMOS...
SEÑOS 😊 DANI 💜 ALE 😊
https://drive.google.com/file/d/1bh0d4TE_Io7KCHE6o1JsE0yJYH7Qfaa9/view?usp=drivesdk
VIDEO LA MARATÓN DE LECTURA DEL PRIMER CICLO
MUSICA 1°B,C 2°C
HOLAAA QUERIDAS FAMILIAS...
EN ESTA OPORTUNIDAD LES QUIERO COMPARTIR UN CUENTO SONORO "PEDRO Y EL LOBO"
EL CUAL NOS ACERCARA DE UNA MANERA MUY ENTRETENIDA A LOS INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA ORQUESTA
ACTIVIDADES:
1- ver el video del cuento
https://www.youtube.com/watch?v=9_HJEtOx_84
2- reconocer los instrumentos
3- dibujarlos y escribir el nombre de los instrumentos que representan a los personajes principales .
espero que disfruten en familia no se olviden de compartir las actividades tanto por whatsapp como al mail
mariaeugeniar1974@gmail.com
cariños💗💗💗
lunes, 28 de septiembre de 2020
Plástica para 1ro D y 2 do D Turno Tarde. Prof. Candy
Familias: En está oportunidad trabajaremos con luces y sombras .
La luz nos permite ver al objeto; su color , su textura y su ubicación mientras que la sombra la encontramos en parte donde no alcanza la Luz.
Envío un vídeo donde nos muestra como se producen las luces y las sombras.
Actividad: Elegir un objeto y colocarlo sobre la luz, de está forma descubriremos la sombra.
Ejemplos:
viernes, 25 de septiembre de 2020
A TODOS NUESTROS ALUMNOS...
"LEER ES ESTAR SOÑANDO CON LOS OJOS ABIERTOS"
¡EXCELENTE JORNADA LA DE HOY!
¡MARATÓN DE LECTURA MÁS QUE EXITOSA!
FELICITACIONES A DOCENTES, ALUMNOS Y FAMILIAS DE PARTE DEL EQUIPO DIRECTIVO: MÓNICA PEREZ DIRECTORA
TERESA SANTILLÁN VICEDIRECTORA
SEMANA DE LAS ARTES
YA LES MOSTRAMOS EL VIDEO REALIZADO POR NUESTROS ALUMNOS EN HOMENAJE A LOS ARTISTAS DE ALMIRANTE BROWN ELEGIDOS: AXEL (cantante) Y CARLOS RAGAZZONI (escultor)
AHORA NOS LLEGA EL SALUDO...
jueves, 24 de septiembre de 2020
Spring online games/Juegos de primavera 🌞💐🌷🌹🥀🌺🌼🌻🌸
Spring is in the air....
We invite you to play Spring games. Have fun! 🤩
Los invitamos a ingresar en los enlaces para participar de juegos en línea relacionados a La Primavera. Que se diviertan! 😀
Antes de jugar los invitamos a descubrir vocabulario de flores al fina del enlace. Luego, ya vas a estar listo para jugar al juego de la memoria:
1. Memory game:
2. Spring Quizz
3. Wordsearch
Que en ésta primavera florezcan tus sueños.....
The Teachers of English team.
miércoles, 23 de septiembre de 2020
martes, 22 de septiembre de 2020
SEMANA DE LAS ARTES
CON MUCHO CARIÑO LES QUEREMOS COMPARTIR ESTE VIDEO QUE LOS PROFES DE EDUCACION ARTÍSTICA HAN REALIZADO JUNTO A TODOS SUS ALUMNOS
EN HOMENAJE A DOS ARTISTAS DEL PARTIDO DE ALMIRANTE BROWN
AXEL ( cantante)
CARLOS REGAZZONI (artista plástico)
https://drive.goog le.com/file/d/17jzb7dK9TtNWLa7B40wAPYqOXIFoKPbq/view?usp=sharing
Ed Física Día del Estudiante A Bailar!!!
PARA DIVERTIRSE EN FAMILIA EN ESTA PRIMAVERA
lunes, 21 de septiembre de 2020
Happy Day! 🌞💐🌹🥀🌺🌸🐦🥰
Happy Student's and Spring Day! Enjoy!
Queridos alumnos de la EP N°66:
Recuerden siempre que...
1.Son importantes
2. Son especiales.
3. Creemos en ustedes.
4. Confiamos en ustedes.
5. Son escuchados.
6. Sus opiniones cuentan.
7. Los cuidamos.
8. Los respetamos.
9. Son ganadores.
10. Los ayudaremos a lograr lo que se propongan.
y vamos a agregar un número a la lista:
11. We love you!
11. Los queremos mucho!
🌹Con mucho cariños les deseamos un Feliz Día del Estudiante & un Feliz Día de la Primavera...Disfruten mucho!![]()
![]()
🌺
Miss Carla, Miss Mariel, Miss Stella & Miss Rosa. ![]()
🥰
viernes, 18 de septiembre de 2020
4TO. A y B PL. - MATEMÁTICA
¡¡¡¡AHORA CHICOS A VOLAR!!!!!
 |
LES COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES
miércoles, 16 de septiembre de 2020
INGLES 6° D Profe Mariel
HELLO CHILDREN!!!
LET'S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER
VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA
SEPTEMBER 16th
LET´S START!!
VAMOS A COMENZAR
MY DAILY ROUTINE
MI RUTINA DIARIA
ACTIVITY:
ACTIVIDAD:
A) WRITE AND DRAW YOUR OWN DAILY ROUTINE IN THE BOXES USING THE VOCABULARY IN THE BOX
A) ESCRIBE Y DIBUJA TU PROPIA RUTINA EN LA IMAGEN USANDO EL VOCABULARIO QUE ESTA MAS ABAJO
INGLES 5° C y D Profe Mariel
HELLO CHILDREN!!!
LET'S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER
VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA
SEPTEMBER 16th
LET´S START!!
VAMOS A COMENZAR
WHAT´S TIME IS IT???
IT IS...............
ACTIVITY:
ACTIVIDAD:
A) LOOK AND MATCH
A) MIRAR Y UNIR
MISS MARIEL
INGLES 4° C Profe Mariel
HELLO CHILDREN!!!
LET'S WRITE THE DATE IN YOUR FOLDER
VAMOS A ESCRIBIR LA FECHA EN LA CARPETA
SEPTEMBER 16th
LET´S START!!
VAMOS A COMENZAR
WINNIE THE WITCH (THE HOUSE)
WINNIE LA BRUJA(LA CASA)
VOCABULARY:
VOCABULARIO:
PREPOSITIONS OF PLACE: IN, ON, UNDER
PREPOSICIONES DE LUGAR : DENTRO, ARRIBA, ABAJO
EN LA SIGUIENTE IMAGEN TENEMOS:
A) THE CAT IS IN THE JAR
A) EL GATO ESTA DENTRO DEL FRASCO
B) THE CAT IS ON THE JAR
B) EL GATO ESTA ARRIBA DEL FRASCO
C) THE CAT IS UNDER THE JAR
C) EL GATO ESTA ABAJO DEL FRASCO
ACTIVITY:
ACTIVIDAD:
7) WHERE DOES WILBUR GO? FOLLOW THE LINE
7) DONDE VA WILBUR? SEGUI LA LINEA
IMPORTANTE: DEBEMOS TENER EN CUENTA EN QUE LUGARES ESTUVO WILBUR PARA PODER SEGUIR LA LINEA
8)WHERE ARE THE FROGS AND THE CATS? READ AND COLOUR
8) DONDE ESTÁN LOS SAPOS Y GATOS? LEE Y COLOREA)
EXAMPLE: THERE IS A FROG ON THE CHAIR
EJEMPLO: HAY UN SAPO VERDE SOBRE LA SILLA
IMPORTANTE: SOLO COLOREAR LO QUE DICEN LAS ORACIONES!
MISS MARIEL
SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUERPO HUMANO
*LAFUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN HUMANOS: EL SISTEMA CIRCULATORIO
-LUISA FUE AL MÉDICO ´POR QUE LE DOLÍA LA CABEZA. LUEGO DE HACERLE ESTUDIOS, EL MÉDICO
LE DIJO QUE TOME UNA ASPIRINA POR DÍA DURANTE UNA SEMANA. LUISA SE PREGUNTÓ:
_¿CÓMO HACE LA ASPIRINA QUE TRAGO CON AGUA Y QUE VA A MI ESTÓMAGO PARA SACARME
EL DOLOR DE CABEZA? EL MEDICAMENTO INGRESA AL TUBO DIGESTIVO, ES DIRIGIDO Y
ABSORBIDO Y DESDE EL SISTEMA DIGESTIVO PASA AL SISTEMA CIRCULATORIO.
ÉSTE SISTEMA HACE CIRCULAR LA SANGRE POR TODO EL CUERPO. ES EN SISTEMA DE TRANSPORTE
QUE SE OCUPA DE QUE LA SANGRE SE DISTRIBUYA A TODOS LOS ÓRGANOS DEL CUERPO Y
TEJIDOS DEL ORGANISMO.
ESTÁ FORMADO POR EL CORAZÓN, LA SANGRE, LOS VASOS SANGUÍNEOS(VENAS, ARTERIAS Y
CAPILARES).ASÍ LA SANGRE TRANSPORTA EL MEDICAMENTO HASTA LAS CÉLULAS
CORRESPONDIENTES Y DEJA DE DOLER LA CABEZA.
¿ CÚAL ES LA FUNCÍON DE LAS VENAS, ARTERIAS Y LOS CAPILARES?
*CARACTERÍSTICAS DE LA CIRCULACIÓN:
LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA EN EL CUERPO HUMANO TIENE 3 CARACTERÍSTICAS:
1_ ES DOBLE PORQUE LA SANGRE PASA DOS VECES POR EL CORAZÓN EN LA CIRCULACIÓN MAYOR
LA SANGRE SALE DEL CORAZÓN, PASA POR TODAS LAS PARTES DEL CUERPO Y VUELVE AL
CORAZÓN. EN LA CIRCULACIÓN MENOR LA SANGRE SALE DEL CORAZÓN, PASA POR LOS
PULMÓNES Y VUELVE A PASAR POR EL CORAZÓN.
2_ES CERRADA PORQUE LA SANGREEN TODO SU RECORRIDO , CIRCULA POR EL INTERIOR DE LOS
VASOS SANGUÍNEOS, SIN SALIR DE ELLOS.
3_ES COMPLETA PORQUE LA SANGRE QUE CONTIENE MAYOR PROPORCIÓN DE OXÍGENO(SANGRE
OXÍGENADA) NO SE MEZCLA CON LA SANGRE QUE TIENE MAYOR PROPORCIÓN DE DIÓXIDO DE
CARBONO(SANGRE CARBOXIGENADA)
*CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DE LA SANGRE
CONTESTO: ¿TE HICISTE ALGUNA VEZ UN ANÁLISIS DE SANGRE?
¿ RECORDÁS QUIÉN TE LO SOLICITO Y POE QUÉ?
¿PORQUÉ HABRÁ QUE HACERSE EL ANÁLISIS EN AYUNA?
¿DE QUÉ COLOR ES LA SANGRE?
¿PORQUÉ SI TE RASPAS LA RODILLA AL RATO DEJA DE SANGRAR Y LUEGO SE TRANSFORMA EN
CASCARITA? RESPONDÉ EN LA CARPETA.
HOY MÁS QUE NUNCA, A CAUSA DE LA PANDEMIA Y EL COVID LA SANGRE JUEGA UN PAPEL
IMPORTANTE. LA SANGRE ES UN TEJIDO. EL TEJIDO SANGUÍNEO TIENE CÉLULAS Y UNA
SUSTANCIA ENTRE LAS CÉLULAS LÍQUIDAS LLAMADA PLASMA.
EN LA SANGRE HAY TRES TIPOS DE COMPONENTES CELULARES:
GLOBULOS ROJOS GLOBULOS BLANCOS PLAQUETAS
EL PLASMA ESTÁ COMPUESTA POR AGUA (90%) Y SUSTANCIAS DISUELTAS COMO MINERALES,
AZÚCARES COMO GLUCOSA, PROTEÍNAS, ETC.
INVESTIGÁ: ¿ CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS GLOBULOS ROJOS, LOS GLOBULOS BLANCOS Y LAS
PLAQUETAS?
*YO TE CUENTO LA FUNCIÓN DE LA SANGRE:
°TRANSPORTAN NUTRIENTES DESDE EL SISTEMA DIGESTIVO A TODO EL CUERPO.
°RECOGE DESECHOS PRODUCIDOS POR TODAS LAS CÉLULAS DEL CUERPO, LLEVARLOS AL HÍGADO
Y LUEGO A LOS RIÑONES.
°LLEVAR OXÍGENOS DE LOS PULMONES A TODO EL CUERPO, RECOGE EL DIÓXIDO DE CARBONO Y
TRANSPORTARLO A LOS PULMONES PARA QUE SEA EXPULSADO.
°TRANSPORTAR HORMONAS.
°DIDTRIBUIR CALOR POR TODO EL ORGANÍSMO.
°COMBATIR INFECCIONES CON SUS GLOBULOS BLANCOS.
*LA CIRCULACIÓN:
EN EL CUERPO HUMANO LA SANGRE SIEMPRE CIRCULA DENTRO DE UN SISTEMA DE TUBOS DE
VARIOS GROSORES, QUE SE DENOMÍNAN VASOS SANGUÍNEOS. ÉSTE SISTEMA CONSISTE EN UNOS
POCOS TUBOS GRUESOS, SON LAS ARTERIAS Y MUCHOSTUBOS DE MENOR GROSOR LAS VENAS ,
LAS ARTERIOLAS Y LAS VÉNULAS, Y MILLONES DE TUBOS FINOS COMO UN PELO, SOLO VISIBLES A
TRAVÉS DE UN MICROSCOPIO, LOS CAPILARES. DEL CORAZÓN SALEN DOS GRANDES ARTERIAS,
LA AORTA Y LA PULMONAR.
*CONOCEMOS EL CORAZÓN:
SABÍAS QUE EL CORAZÓN PESA ENTRE 200 A 425 GRAMOS Y ES UN POCO MÁ GRANDE QUE
UN PUÑO. CADA DÍA EL CORAZÓN EN PROMEDIO LATE 100.000 VECES Y BOMBEA
APRÓXIMADAMENTE7,5 LITROS DE SANGRE.
EL CORAZÓN ESTÁ UBICADO EN EL CENTRO DEL TÓRAX Y ESTÁ FORMADO POR PAREDES QUE SE
CONTRAEN Y RELAJAN, Y SU FUNCIÓN ES IMPULSAR LA SANGRE A TODO EL ORGANISMO.
LUEGO DE LEER TODA ESTA INFO CONTESTÁ LA SIGUIENTE
PREGUNTAS:
1_¿ CÓMO LLEGA UN MEDICAMENTO QUE TRAGO CON AGUA Y QUE VA A MI ESTÓMAGO
PARA SACAR ALGUN DOLOR?
2_¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA EN LOS SERES HUMANOS?
3_ CUANDO TE LASTIMAS TE SALE UN POCO DE SANGRE¿ PORQUÉ?
4_ ¿PORQUÉ LA SANGRE ES ROJA?
5_¿CÓMO ESTÁ FORMADA LA SANGRE?
6_ ¿CÓMO SE CONFORMAN LOS VASOS SANGUÍNEOS?
7_ ¿CÓMO FUNCIÓNA EL CORAZÓN?
8_¿ CÓMO ES EL CIRCUITO SANGUÍNEO? INVESTIGA.
9_ REALIZÁ UN GRÁFICO DE LA CIRCULACIÓN SANGUÍNEA HUMANA.
HASTA LA PRÓXIMA TAREA!!!!! SEGUÍ CUIDANDOTE…. SEÑO MARCELA
MAS SOBRE NÚMEROS NATURALES: PROPORCIONALIDAD
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ¿ TODO SE PUEDE RESOLVER?
*LOS CHICOS DE 6TO AÑO ESTÁN RESOLVIENDO DISTINTOS PROBLEMAS Y OBSERVARON QUE NO
SIEMPRE ES POSIBLE SU RESOLUCIÓN. MARCÁ CON UNA X LOS PROBLEMAS QUE NO SE PUEDAN
RESOLVER:
A_UN EQUIPO DE FÚTBOL HIZO 3 GOLES EN 2 PARTIDOS. ¿ CUÁNTOS GOLES HARÁ EN 6
PARTIDOS?
B_ PARA TRASLADAR A 20 OBREROS DE UNA FÁBRICA, SE UTILIZAN 2 COMBIS DE LA MISMA
CAPACIDAD. ¿ CUANTAS SE NECESITARÁN PARA TRASLADAR A 60 OBREROS?
C_JULIAN ACABA DE CUMPLIR 3 AÑOS Y PESA 15 KG. ¿ CUÁNTO PESARÁ CUANDO TENGA 6 AÑOS?
D_ OCHO TURISTAS TOMARON 16 FOTOS DE LA COSTANERA. ¿ CUÁNTAS FOTOS TOMARÁN 40
TURISTAS?
E_ UN GIGANTE CORRIÓ 30 METROS EN 3 PASOS. ¿QUÉ DISTANCIA RECORRERÁ CON 18 PASOS?
F_ MARÍA COMPRÓ 2 HELADOS Y PAGO 15$. ¿ CUÁNTO DEBERÁ PAGAR SI COMPRA 14 HELADOS
DEL MISMO PRECIO?
*¿ ES DE PROBABILIDAD? EN CADA SITUACIÓN, ANALIZÁ, SI SE PUEDE
COMPLETAR LOS CASILLEROS VACÍOS DE CADA TABLA. SI NO ES POSIBLE,
EXPLICÁ POR QUÉ. SI SE PUEDE, INVENTÁ OTRO PAR DE VALORES QUE
CORRESPONDAN A LA SITUACIÓN EN LA ÚLTIMA FILA DE CADA TABLA.
A_ CARLOS COMPRA VARIAS CAJAS DE FIBRAS DE LA MISMA MARCA Y CON LA MISMA CANTIDAD
DE UNIDADES.
CANTIDAD DE CAJAS CANTIDAD DE FIBRAS
3 12
6
8
60
72
¿ CÓMO DECIDISTE CUÁL ES EL VALOR CORRESPONDIENTE A 8 CAJAS?
RTA:_________________________________________________________________________.
¿ CÓMO HICISTE PARA DECIDIRCUANTAS CAJAS NECESITAS PARA OBTENER 60 FIBRAS?
RTA:_________________________________________________________________________.
B_ CRISTINA ESTÁ LEYENDO UN LIBRO.
*COMO 30 ES EL DOBLE DE 15, PARA ENCONTRAR EL VALOR CORRESPONDIENTE A 30, ¿ SE
DEBERA DUPLICAR 83, QUE ES EL VALOR CORRESPONDIENTE A 15?
RTA:___________________________________________________________________.
*¿ QUÉ VALOR LE TIENE QUE CORRESPONDER A 30?
RTA:___________________________________________________________________.
* PARA COMPLETAR EL VALOR CORRESPONDIENTE A 36, QUE ES LA SUMA DE 15 Y21, ¿ SE
DEBERÍA SUMAR LOS VALORES CORRESPONDIENTES A 15 Y 21?
RTA:____________________________________________________________________.
* ¿ SE PUEDE INVENTAR U PAR PARA LA ÚLTIMA FILA?
CANTIDAD DE PÁGINAS LEÍDAS CANTIDADV DE PÁGINAS QUE LE FALTAN LEER
15 83
21
60
30
36
C_ AYER EN TUCUMÁN HUBO MUCHOS CAMBIOS DE TEMPERATURA.
COMO 16 HS. ES EL DOBLE DE 8. ¿ES CIERTO QUE LA TEMPERATURA DE LAS 16HS. SERÁ EL DOBLE
DE LA TEMPERATURA DE LAS 8 HS. O SEA, 30 °C?
RTA:________________________________________________________________________.
¿ SE PUEDE INVENTAR NUEVOS PARES DE VALORES QUE CORRESPONDAN A LA SITUACIÓN?
MOMENTOS DEL DÍA (HS.) TEMPERATURA (EN °C)
8 :00 15
20
13:00
16:00
16
EL MISMO DÍA QUE NACIÓ BENJAMÍN, SU HERMANA CAMILA CUMPLIA 5 AÑOS.
EN ÉSTA TABLA NO HAY NINGÚN PAR DE VALORE COMO INFORMACIÓN.¿ SE PUEDEN COMPLETAR
DE TODOS MODOS LOS LUGARES VACÍOS?RTA:___________________________________.
¿ SE PUEDE SABER CUÁNTOS TENDRÁ BENJAMÍN CUANDO CAMILA TENGA 7 AÑOS?
RTA:_________________________________________________________________.
CUANDO CAMILA TENGA 12 AÑOS ¿ BENJA TENDRÁ EL DOBLE DE AÑOS QUE CUANDO ELLA TENÍA
6? RTA:________________________________________________________.
¿ SE PODRÁ INVENTAR OTROS VALORES? SI ES POSIBLE, EXPLICÁ CÓMO LO HARÍAS.
EDAD DE CAMILA EDAD DE BENJAMÍN
6
7
4
12
30
PARA SABER Y ESTUDIAR:
CUANDO SE RELACIONAN LOS DATOS DE DOS CONJUNTOS EN UNA
SITUACIÓN SE PUEDE DUPLICAR O SUMAR VALORES PARA ENCONTRAR
NUEVA INFORMACIÓN, SE DICE QUE LA SITUACIÓN ES DE PROBABILIDAD.
MÁS SOBRE MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10, 100, 1.000, 10.000 ETC
1_RESOLVÉ MENTALMENTE ÉSTOS CÁLCULOS:
a- 250.000:10.000= d_20.500 X 10= g_ 2.050 X 10=
b- 25 x 10.000= e_ 205 x 100= h_ 2.050 x 100.000=
c- 20.500 X 10= f_ 20.500 X 100= i_ 205.000 x 1.000=
2_ ELEGÍ LOS CÁLCULOS DEL PROBLEMA 1 QUE SIRVEN PARA ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DE ÉSTOS
PROBLEMAS:
A_ PARA ADORNAR LA CIUDAD, SE COMPRARON 205 BOLSAS DE 100 GLOBOS CADA UNO. ¿
CUÁNTOS GLOBOS TIENEN PARA LA DECORACIÓN?
B_ UNA EDITORIAL HARÁ UNA DONACIÓN DE 20.500 LIBROS A ESCUELAS PRIMARIAS. SE DECIDEN
ENTREGAR 10 LIBROS A CADA ESCUELA,¿ PARA CUANTAS ESCUELA ALCANZA?
C_ PARA CONSTRUIR UNA RUTA SE USAN MÁQUINAS QUE ASFALTÁN 10.000 METROS POR DÍA.¿
CUÁNTOS METROS ASFALTARÁN EN 25 DÍAS?¿ Y EN 40 DÍAS?
3_ UNA FERRETERÍA COMPRÓ A LA FÁBRICA 30.400 TUERCAS.
A_ SI PARA VENDERLAS LAS GUARDARÁN EN BOLSAS DE 10 TUERCAS CADA UNA, ¿
CUÁNTAS BOLSAS NECESITARÍAN?
B_ ¿ CUÁNTAS CAJAS NECESITARÍAN PARA GUARDAR 100 TUERCAS EN CADA UNA?
C_ ¿ Y SI GUARDARAN 1.000 EN CADA CAJA?
4_ CADA MES UNA FÁBRICA REPARTE EN PARTES IGUALES LOS LÁPICES QUE PRODUCE
ENTRE 100 LIBRERÍAS. COMPLETA LA TABLA.
MES CANT. DE LÁPICES LÁPICES EN CADA
LIBRERÍA
LÁPICES QUE
SOBRAN
ENERO 201.138
FEBRERO 121.305
MARZO 87.700
SEGUÍ PRACTICANDO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
HASTA LA PRÓXIMA ENTREGA DE TAREAS. SEÑO MARCELA
martes, 15 de septiembre de 2020
ACTIVIDADES DE 2° C Y 2° D 15-09 AL 21-09
¡¡HOLA SEGUNDO GRADO!!!
EN ESTA SEMANA APRENDEMOS QUE...
¡¡LOS CHICOS TENEMOS DERECHOS!!!
¡¡UN ABRAZO INMENSO PARA TODOS!!
SEÑOS ALE Y DANI
lunes, 14 de septiembre de 2020
6to C, INGLÉS. MISS CAROLINA.
THE SEASONS & THE WEATHER
HI CHILDREN!!!
This week we continue working with THE SEASONS OF THE YEAR. (Esta semana continuamos trabajando con las estaciones del año)
1. LET ́S READ AND LEARN ABOUT THE WEATHER, SEASONS AND MONTHS OF THE YEAR: ( Leemos y aprendemos acerca de las estaciones del año y los meses)
THERE ARE FOUR SEASONS IN A YEAR: SPRING, SUMMER, AUTUMN/FALL, AND WINTER. EACH SEASON LASTS THREE MONTHS.
THE MONTHS OF SPRING ARE SEPTEMBER, NOVEMBER AND HALF DECEMBER. OFFICIALLY, SPRING BEGINS ON SEPTEMBER 21 ST.
SUMMER BEGINS ON DECEMBER 21 ST . THE SUMMER MONTHS ARE DECEMBER, JANUARY AND FEBRUARY. IT IS VERY HOT.
AFTER SUMMER COMES AUTUMN. IT BEGINS ON MARCH. THE AUTUMN MONTHS MARCH, APRIL AND MAY. THE LEAVES FALL FROM THE TREES.
WINTER IS THE COLD SEASON. IT BEGINS ON JUNE. THE WINTER MONTHS ARE JUNE, JULY AND AUGUST.
2. UNDERLINE THE SEASON WORDS IN THE TEXT IN GREEN. (Subrayo las palabras de las estaciones en color verde)
3. UNDERLINE THE MONTHS OF THE YEAR IN THE TEXT IN RED. (Subrayo las palabras de las estaciones en color rojo)
4. COMPLETE THE CHART WITH THE TREES: (Completo el dibujo de los árboles y sus hojas, según la estación del año)
SEE YOU SOON. BYE!!!
jueves, 10 de septiembre de 2020
¡CHICOS, CHICOS! HOY ES UN DÍA MUY IMPORTANTE...
¡Hoy es el día de los maestros!
Acuérdense de saludarlos y demostrarle su cariño.
HOMENAJE DE LOS ALUMNOS PARA SUS DOCENTES:
https://drive.google.com/file/d/1-jPwPYE95Tne6MMJCYofr1uEPCjLkKQZ/view?usp=sharing
Los regalitos que les prepararon los directivos:
TERCERO A-B-C-D
HOLA CHICOS!!! LES COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES
DE LA SEMANA Y NO SE OLVIDEN DE INGRESAR A LAS
CLASES X ZOOM 👇
https://drive.google.com/file/d/1fbw-163mDOsyL-Ts2LNZirLEgUYp647p/view?usp=sharing
miércoles, 9 de septiembre de 2020
Suscribirse a:
Entradas (Atom)